“Adoctrinan y vulneran los derechos fundamentales”
Dedicados a los progres que defienden el multiculturalismo y las chorradas que ello conlleva.
La Comisión Islámica de Melilla ha mostrado, a través de un comunicado, su profundo malestar por los talleres con contenido LGTB organizados por el Colegio Público León Sola, de la ciudad autónoma.
En sus redes sociales, la Comisión deja claro que la actividad organizada por el colegio “como una flagrante vulneración de los derechos fundamentales de las personas, un ataque directo a las libertades y derechos constitucionales, un adoctrinamiento y alineación forzosa en la comprensión de lo moral, y una reducción o anulación de la potestad y del derecho de los padres“.
La mayoría de los integrantes de dicho colegio son musulmanes y éste centro tuvo la genialidad de organizar, sobre la diversidad familiar, unos talleres absurdos sobre los distintos grupos de vínculos familiares.
En uno de ellos, en el que aparecen dibujos de personajes desnudos con leyendas como «lesbianas», «padre+hijo», «2 mamás+hija», «madre soltera+gato», se explicaba que «existen muchos tipos de familias y en todas ellas un gran amor incondicional». Aunque en mayo pasó inadvertido para la comunidad escolar, en los últimos días ha recibido numerosos comentarios críticos por parte de madres y padres del colegio.
La entidad islámica considera que dichas actividades “afectan directamente a la educación moral del alumno” y que suponen “un abuso directo de las atribuciones públicas del Centro de Enseñanza para imponer o inculcar pautas y procedimientos educativos no acordes con la legalidad». La Comisión Islámica de Melilla considera que la educación sexual de los hijos « debe realizarse siempre bajo la dirección diligente y cuidada de los padres, tanto en el entorno familiar como en los centros educativos”.
También rechazan “los procedimientos para el desarrollo de las actividades extraescolares LGTB y sus propios contenidos”.
Por todo ello, exigen al centro escolar que caminen en el mismo sentido que los padres. Algo lógico, todo sea dicho; “desarrollar, desde la perspectiva confesional, algunos de los primeros aspectos de la identidad individual y social del musulmán, relativos a la educación afectivo-sexual y el modelo de familia”.
Por último, cargan contra los procedimientos “fraudulentos y viciados” para el desarrollo de la asignatura de Educación para la Ciudadanía. Desde la Comisión Islámica denuncian que a las familias no se les reclamó “la aceptación expresa” de la actividad no se les informó previamente “de los verdaderos contenidos de la formación externa“, tal como marcan las instrucciones aprobadas por la Administración educativa.
